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cuestionario

1.¿existe el abecedario hebreo?

a. si 

b. no

c. nose 

2.¿el alfabeto es el conjunto de letras ordenadas?

a. si 

b. no

c. nose 

3.¿las grafías son utilizadas para representar el lenguaje?

a. si 

b. no

c. nose 

4.¿algunas letras pueden recibir uno o varios diacriticos?

a. si 

b. no

c. nose 

5.¿el alfabeto procede del griego?

a. si 

b. no

c. nose 

6.¿el abecedario se origino en las regiones occidentales de la costa?

a. si 

b. no

c. nose 

7.¿el alfabeto latino fue sacado del griego?

a. si 

b. no

c. nose 

8.¿el alfabeto tenia un orden definido?

a. si 

b. no

c. nose 

9.¿el abecedario se basa en la fonología?

a. si 

b. no

c. nose 

10.¿el alfabeto fenicio se sigue utilizando?

a. si 

b. no

c. nose 

galería de rotos del abecedario

avances del abecedario 

Aunque hay muchas similitudes entre los alfabetos de distintos idiomas, se observan también diferencias peculiares en cada uno.

No siempre está claro qué es lo que constituye un alfabeto específico, único. El francés utiliza básicamente el mismo alfabeto que el inglés, pero muchas de las letras usan marcas adicionales, como la é, la à y la ô. En francés, estas combinaciones no se consideran letras adicionales. Sin embargo, en islandés letras acentuadas tales como la á, la í y la ö se consideran letras distintas del alfabeto. En español, la ñ es una letra distinta, pero vocales acentuadas como la á y la é no lo son. La ll y la ch también se consideraban letras aparte, pero en 1994 la Real Academia Española cambió el ordenamiento, de modo tal que la ll está ahora, en el diccionario, dentro de la l, entre lk y lm, y la ch está dentro de la c, entre cg y ci.¹

En alemán, las palabras que comienzan con sch- (que constituyen el fonema alemán ʃ) se intercalaron entre las palabras que empiezan con sca- y las palabras que empiezan con sci-(todas ellas, casualmente, palabras tomadas como préstamo de otros idiomas), en vez de que este grupo gráfico apareciera después de la letra s, como si fuera una sola letra – una decisión lexicográfica que resulta obligatoria en un diccionario de albanés, donde dh-, gj-, ll-, rr-, th-, xh- yzh- (todos los cuales representan fonemas y se consideran letras por separado) aparecen después de las letras d, g, l, n, r, t, x y z, respectivamente. Asimismo, en un diccionario de inglés las palabras que inician con th- tampoco tienen un lugar especial después de la letra t, sino que quedan incluidas dentro de ésta, entre te- y ti-. Las palabras alemanas con diéresis se ordenan alfabéticamente como si no hubiera diéresis alguna – contrario a lo que ocurre con el alfabeto  turco, que supuestamente adoptó los grafemas ö y ü alemanes, y donde una palabra como tüfek ("arma"), aparece en el diccionario después de tus ("sal").

desventajas del abecedario

El abecedario no tiene muchas desventajas porque está en diferentes idiomas se actualizado cada vez mas hasta que no haya ningún error.

  evolución del abecedario o alfabeto

A la hora de realizar un estudio de la escritura hay que distinguir entre la escritura fonológica y no fonológica. Una escritura es fonológica cuando existe una relación clara entre los símbolos de la lengua escrita y los sonidos de la lengua hablada. Una lengua no fonológica, por el contrario, es cuando no existe esa relación. 

Dentro de las formas de escritura no fonológica encontramos, como primera manifestación, la escritura mediante PICTOGRAMAS, que representan el sentido global de un enunciado mediante signos y dibujos, como por ejemplo, el dibujo de una estrella puede representar el cielo, a Dios, o la propia estrella. Dentro de esta escritura por pictogramas hay que destacar la escritura jeroglífica egipcia.

Una evolución posterior en el camino de la escritura lo constituyen los IDEOGRAMAS. En este caso los dibujos no representan enunciado global, sino que cada dibujo representa una sola palabra. Tanto en China como en Japón existen en la actualidad sistemas de escritura ideográfica.

Como una evolución posterior a partir de la escritura ideográfica aparecieron los sistemas silbaticos o SILABARIOS. Cada signo representaba una consonante, sin tener en cuenta las vocales. Más tarde se hizo necesaria la notación de las vocales, que se logró mediante diferentes mecanismos, como la asignación del valor vocálico a un signo consonántico ya existente. Un ejemplo lo constituye el alfabeto griego, que adoptó las grafías del alfabeto fenicio modificando en algunos casos el valor consonántico que tenían para asignarles un valor vocálico.

En torno al año 1.500 a.C. aparecieron los ALFABETOS, que son sistemas de escritura con pocos signos, con los que se pueden formar todas las palabras de un idioma. Los alfabetos cuentan con un número reducido de signos, que oscila entre veinte y treinta. El primer alfabeto conocido, en escritura cuneiforme, data del año 1.400 a.C. y fue encontrado en Siria. Este alfabeto sirvió de base para el posterior alfabeto fenicio. Éstos, hacia el año 1.400 a.C., desarrollaron un alfabeto compuesto por veintidós signos consonánticos que difundieron por todo el mediterráneo, y que es el origen de alfabetos posteriores, como el alfabeto hebreo, arameo y griego.
El alfabeto griego procede del fenicio pero con algunas modificaciones. Todos los alfabetos utilizados hoy en Europa proceden del alfabeto griego, que según narraciones míticas, fue introducido en Grecia hacia el siglo IX a.C. Consta de veinticuatro letras.
El alfabeto latino, por último, no procede directamente del alfabeto griego, sino del etrusco, que a su vez es una variante del griego. Consta de veintitrés letras. Los romanos difundieron este alfabeto latino junto con su lengua y su civilización. Con algunas modificaciones en la Edad Media, es el alfabeto que se utiliza hoy en casi todo el mundo.

ventajas del abecedario

las ventajas del abecedario es que todo el mundo lo conoce desde que esta en transición le ayudan aprenderse   las vocales. luego el abecedario por que sin el abecedario no podríamos conjugar palabras ni hablar fácilmente el abecedario es una herramienta del lengua castellana muy necesaria en el día día
segunda ventaja mas importante es que hay abecedarios en todos los idiomas hebreo, japones, castellano, ingles, egipcio, israelita

Objetivo  general

Dar a conocer y hacer uso del abecedario sin tener  fallas y saber sus utilidades  y su fundamento  pedagógico  y ayudar  el vocablo castellano y seguir utilizándolo y que lo conozcan para que no haya tanto analfabetismo en el mundo pero en empecemos por algo más pequeño Colombia el estudio es una forma de acabar con el analfabetismo pero en este país ven el estudio como un negocio y no con una oportunidad para un ser humano

Un ejemplo muy conocido es el de shakira en la cumbre de las Américas dijo que cada dólar que invirtieran en  ellos les devolverían  20 veces más  lo que invirtieron  ese es un ejemplo muy claro que el mundo es un consumismo y no ven la verdadera potencia del  mundo.

Objetivo especifico

El alfabeto latino o romano es el sistema de escritura alfabético más usado en el mundo hoy en día, con más de 2.500 millones de personas. Se compone de 26 letras principales, más ciertas modificaciones y letras adicionales según el idioma de que se trate (por ejemplo, en español se incluye la "ñ", en portugués francés y catalán la "ç", en alemán la "ß" etc.). Se utiliza en la mayoría de las lenguas de la Unión Europea, América, el África sub saharianay las islas del océano Pacífico.

Entre los idiomas que lo emplean en su escritura se cuentan los siguientes:

Además se usa en el pin yin (transcripción fonética del chino mandarín) y el rōmaji (transcripción fonética del idioma japonés).

Actualmente, la expresión alfabeto latino se utiliza para cualquier derivación directa del alfabeto usado por los romanos. Estas variaciones pueden perder letras ―como el euskera― o añadir letras ―como es el caso del español― con respecto al alfabeto romano clásico. Muchas letras, por otro lado, han cambiado a lo largo de los siglos, como las minúsculas, forma desarrollada en la Edad Media que los romanos no habrían reconocido.

Introducción

El abece o alfabeto es un conjunto ordenado de letras. Se trata de una agrupación determinada de las grafías que utilizan para representar el lenguaje En el idioma español, el abecedario recibe su nombre por las tres primeras letras del mismo: A, B y C.

El abecedario utilizado por el idioma español es el alfabeto romano, que supone el sistema de escritura alfabético más usado del mundo ya que, con ciertas modificaciones, se utiliza en la mayoría de la lengua de América, la Unión Europea, el África Subsahariana y las islas del Océano Pacífico.

Los primeros abecedarios occidentales se originaron en el alfabeto semítico septentrional, que surgió hace más de 3.500 años. Pese a su nombre, el alfabeto romano fue adoptado por los etruscos a partir de las letras del alfabeto griego. En sus orígenes tenía apenas 21 letras, que con el tiempo se extendieron hasta las 26 letras que conocemos en la actualidad: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y y Z.

Se conoce como alfabeto latino a la derivación del alfabeto romano tradicional que incluyen variaciones gráficas como la Ñ.

Por otra parte, el alfabeto Morse o código Morse es un sistema de representación de letras y números mediante señales que se emiten de forma intermitente. En principio, se utilizó en las líneas telegráficas a través de tendidos de cable y después se extendió a las comunicaciones por radio.

DEFINICION 

El alfabeto, abecedario o abecé de una lengua o idioma es el conjunto ordenado de sus letras. Es también la agrupación, con un orden determinado, de las grafías utilizadas para representar el lenguaje que sirve de sistema de comunicación. El término alfabeto procede del griego ἀλφάβετον (alfabeto), derivado de las dos primeras letras griegas ἄλφα (alfa, α) y βῆτα (beta, β), derivadas a su vez de las letras fenicias al y bit, que significaban «buey» y «casa» respectivamente. El alfabeto griego es una adaptación del alfabeto fenicio, que también dio lugar entre otros al hebreo y al árabe. Por su parte, el término abecedario proviene del latín tardío abecedārium, también derivado del nombre de las primeras letras, en este caso cuatro: a (a), b (be), c (ce) y d (de).

 historia del abecedario o alfabeto

El abecedario latino fue una adaptación del alfabeto griego. Los griegos, que desde el siglo VIII a.C. se habían instalado en la Magna Grecia, entraron en contacto con los pueblos de Italia y les influyeron culturalmente, enseñándoles la escritura alfabética. Es importante saber que en la antigüedad no existían más que la mayúsculas o unciales, y que por tanto fueron las únicas que emplearon griegos y romanos.  Probablemente la ciudad más influyente fue Cumas, cuyos habitantes pertenecían a los griegos occidentales, con un alfabeto algo diferente del griego jónico-ático. En época monárquica los etruscos dominan buena parte de la Península Itálica y aprenden de los griegos de Cumas la escritura,   adoptándola a su lengua. Al final de la época monárquica, o al principio de la época republicana, los romanos adaptan ligeramente la escritura etrusca a su lengua. Después en época clásica, ante la enorme avalancha de helenismos que entran en latín, al abecedario se reajusta para poder representar los sonidos del griego -esta vez ya común- que eran extraños al latín.  Las minúsculas empiezan a emplearse al final de la antigüedad y surgen de la necesidad de escribir el trazo completo de una letra sin levantar la mano del papel (o el material que fuere), redondeando los ángulos para conseguirlo. Como este proceso se produjo paralelamente en latín y griego después de muchos siglos de escritura independiente en ambas lenguas, el resultado de este proceso, las minúsculas, fue mucho más divergente que lo que había sido el de las mayúsculas.